Bu araştırmanın amacı, halk eğitimi merkezlerinde görev yapan usta öğreticilerin öğretim becerilerine yönelik eğitim ihtiyaçlarını belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda çalışma, usta öğreticilerin yetişkin eğitimi (andragoji), öğretim yöntem ve teknikleri, ölçme ve değerlendirme, iletişim, sınıf yönetimi ve eğitimde teknoloji kullanımı gibi alanlardaki yeterlik düzeylerini ortaya koymayı hedeflemektedir. Araştırma, Türkiye’de Millî Eğitim Bakanlığına bağlı halk eğitimi merkezlerinde görev yapan ve yetişkinlere yönelik kurslarda eğitim veren usta öğreticileri kapsamaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemi benimsenmiş ve olgubilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Çalışma grubu, amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme tekniği ile belirlenmiş; en az üç yıl deneyime sahip 22 usta öğretici araştırmaya dahil edilmiştir. Veriler, katılımcılarla gerçekleştirilen görüşmeler aracılığıyla toplanmış ve içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Elde edilen bulgular, usta öğreticilerin öğretim süreçlerini büyük ölçüde deneyimlerine dayalı olarak yürüttüklerini, ancak kuramsal bilgi ve sistematik uygulama açısından çeşitli eksiklikler yaşadıklarını göstermektedir. Özellikle öğrenci merkezli öğretim yaklaşımları, alternatif ölçme-değerlendirme yöntemleri, yetişkin öğrenme özelliklerinin dikkate alınması, iletişim, sınıf yönetimi ve teknoloji entegrasyonu alanlarında belirgin eğitim ihtiyaçlarının bulunduğu tespit edilmiştir. Bu bulgular doğrultusunda, usta öğreticilerin mesleki gelişimlerini desteklemeye yönelik olarak geliştirilecek öğretim tasarımlarının söz konusu alanları kapsayacak biçimde yapılandırılmasının gerekli olduğu görülmektedir. Bu tür öğretim tasarımlarının, usta öğreticilerin öğretim becerilerinin geliştirilmesine ve öğretim süreçlerinin daha etkili ve sistematik bir şekilde yürütülmesine katkı sağlayacaktır.
EN Özet
The aim of this research is to determine the training needs of master instructors working in adult education centers regarding their teaching skills. To this end, the study aims to reveal the competency levels of master instructors in areas such as adult education (andragogy), teaching methods and techniques, measurement and evaluation, communication, classroom management, and the use of technology in education. The research includes master instructors working in adult education centers affiliated with the Ministry of National Education in Turkey and providing training in courses for adults. A qualitative research method was adopted, and a phenomenological design was used. The study group was determined using the criterion sampling technique, a type of purposeful sampling; 22 master instructors with at least three years of experience were included in the research. Data were collected through interviews with the participants and analyzed using content analysis. The findings show that master instructors largely conduct their teaching processes based on their experience, but experience various deficiencies in terms of theoretical knowledge and systematic application. In particular, significant training needs were identified in the areas of student-centered teaching approaches, alternative measurement and evaluation methods, consideration of adult learning characteristics, communication, classroom management, and technology integration. Based on these findings, it is evident that instructional designs developed to support the professional development of master instructors need to be structured to encompass these areas. Such instructional designs will contribute to the improvement of master instructors' teaching skills and the more effective and systematic conduct of teaching processes.
Türkmen, N., & Kılıç, R. (2026). Halk Eğitim Merkezlerinde Görev Yapan Usta Öğreticilerin Öğretim Becerilerine Yönelik Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi: Bir Nitel Araştırma. Karadeniz Uluslararası Bilimsel Dergi, 2026(70), 36–55. https://doi.org/10.17498/kdeniz.1940830
MLA
Türkmen, Nazif, and Remzi Kılıç. "Halk Eğitim Merkezlerinde Görev Yapan Usta Öğreticilerin Öğretim Becerilerine Yönelik Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi: Bir Nitel Araştırma." Karadeniz Uluslararası Bilimsel Dergi, vol. 2026, no. 70, 2026, pp. 36–55.
Chicago
Türkmen, Nazif, and Remzi Kılıç. "Halk Eğitim Merkezlerinde Görev Yapan Usta Öğreticilerin Öğretim Becerilerine Yönelik Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi: Bir Nitel Araştırma." Karadeniz Uluslararası Bilimsel Dergi 2026, no. 70 (2026): 36–55.