ОБЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НАВЫКОВ КАНДИТАТОВ В УЧИТЕЛЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Demirali Yaşar ERGİN

Aylin BEYOĞLU

Определение навыков управления временем учителей важно для обучения профессии, также как для других профессий. Некоторые из функций преподавателей, таких как планирование, организация, руководство, координация, контроль и оценка, важны для их собственной работы или для работы образовательных организаций, в которых они находятся. Важное значение имеет управление временем, профессиональные навыки управления временем, конечно, во многом связаны с уровнем общих навыков управления временем в жизни людей. Преподавательская профессия - должна быть запланирована, эффективно использовать время, чтобы держаться подальше от тех, кто потерял как можно больше времени. По этой причине выявление общих навыков управления временем учителей поможет им развиться в этом отношении. Цель исследования - выяснить, как учителя педогического факультета искусств дифференцируют свои общие навыки управления временем по сравнению с 9 демографическими независимыми переменными. Это исследование было проведено, в котором в общей сложности участвовало 141 учащийся педагогического изобразительного искусства и отдела музыкального образования Тракийского университета в весеннем семестре 2017-2018 учебного года. В качестве инструмента сбора данных использовалась «Общая шкала навыков управления временем», подготовленная исследователем Эргином, Эргином и Давид (2018). Шкала состоит из 4 степеней с рейтингом 30 предметов. При статистическом анализе данных использовались методы ЛСД для пост-это-анализа для определения t-теста, анализа дисперсии и источника разности. В результате исследования было замечено, что кандидаты преподавателей факультета искусств были немного выше среднего уровня общих навыков управления временем.

Ключевые слова: управление временем, преподаватель, преподавательскийсостав, умение, умение.